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  • La Zone des jeunes travailleurs : Trousse pédagogique
    Jeunes travailleurs Enseignants Employeurs Parents Trousse pédagogique Ouverture Salle de rédaction Bulletins Principaux thèmes Événements Service de renseignements Suivez le CCHST sur Accessibilité Modification de la taille du texte dans les navigateurs Transparence Transparence Ouverture de Trousse pédagogique Pour voir les diapositives les activités les documents à distribuer et les examens vous devez être enregistré comme utilisateur de la version intégrale de la Trousse pédagogique Si vous êtes enregistré veuillez

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  • La Zone des jeunes travailleurs : Trousse pédagogique
    Documents à distribuer Association des symboles aux définitions correspondantes Activités B Bruit Notes C Comment mettre en oeuvre les étapes REM Documents à distribuer Création d une étiquette du lieu de travail SIMDUT Activités D Discussion en classe concernant les risques chimiques Activités Discussion en classe sur les glissades les trébuchements et les chutes Activités E Éclairage Notes Électricité Notes Équipement de protection individuelle EPI Notes Ergonomie Section Êtes vous hyper stressé Documents à distribuer Étiquettes SIMDUT Notes Études de cas Activités Évaluation des questions liées à la santé et à la sécurité Notes Exercice de levage Activités F Force durée répétition et posture Activités G Glissades trébuchements et chutes Notes Glissades trébuchements et chutes Études de cas Activités I Identification des risques Le monde qui vous entoure Activités Identification de l équipement de sécurité Activités Identification des sources de maladies Activités Identifier les risques chimiques et travailler en leur présence Activités J Je crois que mon employeur enfreint la réglementation sur la sécurité au travail Que puis je faire Documents à distribuer Jeux de rôle Activités L Levage Notes Levage Bonne et mauvaise méthodes Activités Levage d objets lourds Documents à distribuer Lignes directrices Équipement de protection individuelle EPI Documents à distribuer Liste des dix meilleures techniques stratégies de gestion du stress Documents à distribuer Liste de vérification relative à la sécurité Outils à main électriques Documents à distribuer Liste de vérification sur le stress Documents à distribuer M Maladies infectieuses Notes Mauvaise posture Activités Mesure du son Activités Mise en oeuvre des étapes REM Activités O Orientation en matière de sécurité Notes Outils et machines Notes P Protection contre les hantavirus Activités Posture et force Activités Postes de travail Notes Postes de travail pour travail debout Activités Prévenir les glissades les trébuchements et les chutes Documents à distribuer Prévention des blessures Activités Propagation des germes Activités Les 10 principales questions à poser concernant votre nouvel emploi Documents à distribuer Q Questionnaire sur les questions liées à la sociabilité Questionnaire Questionnaire sur les questions liées à la sociabilité Réponses Questionnaire Questionnaire 1 sur les risques physiques Questionnaire Questionnaire sur l identification des sources de maladies Activités Questionnaire sur l identification des sources de maladies Réponses Activités Questionnaire sur les symboles de danger Réponses Activités Questionnaire sur les symboles de danger Activités Questionnaire 1 sur L Ergonomie Réponses Questionnaire Questionnaire 1 sur L Ergonomie Questionnaire Questionnaire 2 sur L Ergonomie Questionnaire Questionnaire 1 sur les risques chimiques Questionnaire Questionnaire 2 sur les risques chimiques Questionnaire Questionnaire 1 sur les risques biologiques Réponses Questionnaire Questionnaire 1 sur les risques biologiques Questionnaire Questionnaire 2 sur les risques biologiques Réponses Questionnaire Questionnaire 2 sur les risques biologiques Questionnaire Les questions liées à la sociabilité Section Les questions liées à la sociabilité Références complémentaires Hyperliens R Rayonnements Notes Reconnaissance des risques Activités Reconnaître les signes et symptômes du stress Activités Recherches dans les journaux Activités Références complémentaires Hyperliens Réglementation canadienne sur la santé et la sécurité au travail Notes Repetition Activités Réponses au 1er

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  • La Zone des jeunes travailleurs : Trousse pédagogique
    l équipement de sécurité Études de cas Identifier les risques chimiques et travailler en leur présence Identification des risques Le monde qui vous entoure Questionnaire sur les symboles de danger Questionnaire sur les symboles de danger Réponses Association des symboles aux définitions correspondantes Discussion en classe concernant les risques chimiques Création d une étiquette du lieu de travail SIMDUT Ergonomie Force durée répétition et posture Posture et force Répétition Levage Bonne et mauvaise méthodes Exercice de levage Étude de cas Mauvaise posture Ajustement du poste de travail Prévention des blessures Postes de travail pour travail debout Les risques physiques Mesure du son Types d EPI Discussion en classe sur les glissades les trébuchements et les chutes Glissades trébuchements et chutes Études de cas Les risques biologiques Risques liés au barbecue Recherches dans les journaux Propagation des germes Identification des sources de maladies Questionnaire sur l identification des sources de maladies Réponses Travailleurs à risques Protection contre les hantavirus Protection personnelle Les questions liées à la sociabilité Mise en oeuvre des étapes REM Reconnaissance des risques Risques associés aux établissements de restauration rapide Reconnaître les signes et symptômes du stress Technique de relaxation musculaire progressive Résolution de problèmes Jeux de rôle Documents à distribuer Les risques chimiques Le SIMDUT et la sécurité Apprenez ces symboles Symboles de danger SIMDUT Apprenez ces symboles Symboles de produits de consommation Apprenez ces symboles Symboles de produits de consommation et le SIMDUT Ergonomie Levage d objets lourds Ajustement du fauteuil Les risques physiques Prévenir les glissades les trébuchements et les chutes Liste de vérification relative à la sécurité Outils à main électriques Les risques biologiques Technique appropriée de lavage des mains Lignes directrices Équipement de protection individuelle EPI Les questions liées à la sociabilité Comment mettre en oeuvre les étapes REM Les 10 principales questions

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  • La Zone des jeunes travailleurs : Trousse pédagogique : Les risques chimiques : Orientation en matière de sécurité
    d une entrée de porte LIRE les instructions avant usage figurant sur l extincteur VÉRIFIER que l accès à l extincteur n est pas entravé Détecteur de fumée Détecteur activé par la fumée ou les flammes habituellement monté au plafond Équipement de protection individuelle EPI Équipement englobant des lunettes de protection et des lunettes avec coques latérales des gants des sarraus et ou des tabliers de laboratoire SAVOIR où sont rangés tous les éléments de l EPI SIGNALER au professeur toute défaillance ou défectuosité de l EPI un gant percé par exemple EN TOUT TEMPS UTILISER l EPI approprié pour travailler avec des produits chimiques Bassin oculaire Monté au mur Un ensemble de bouteilles faisant office de fontaine pour irrigation oculaire portable peut également être utilisé à cette fin UTILISER pour rincer les produits chimiques ou les petites particules des grains de sable par exemple ayant pénétré dans les yeux VÉRIFIER que l accès au bassin oculaire n est pas entravé Douche d urgence douche déluge UTILISÉE pour éviter les brûlures thermiques et pour rincer les éclaboussures de produits chimiques sur la peau DÉGAGER la zone entourant la douche de tout obstacle Conseils à l intention des professeurs Les règles de sécurité peuvent être complexes mais quelques consignes très simples transmises en classe répétées CHAQUE fois que des étudiants s apprêtent à utiliser des produits chimiques permettent d inculquer un principe d une grande importance s arrêter pour prendre le temps d évaluer les risques AVANT de commencer une tâche Voici quelques exemples qui peuvent être mis en pratique au début d un cours en laboratoire FAIRE VÉRIFIER par les étudiants que l équipement de sécurité est en place et en bon état et qu aucun obstacle ne bloque l accès à cet équipement Suggestion Demander aux étudiants d effectuer

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  • La Zone des jeunes travailleurs : Trousse pédagogique : Les risques chimiques : Rudiments du SIMDUT
    plus sécuritaire avec des matières dangereuses y compris avec l équipement de protection individuelle EPI spécifié Ils doivent en outre aviser leurs employeurs si des étiquettes ont été accidentellement retirées sur des contenants ou encore si ces étiquettes ne sont plus lisibles Les droits des travailleurs Au Canada chaque travailleur a le droit d être informé des risques et des dangers présents dans son milieu de travail et de la façon de travailler en toute sécurité définis par le SIMDUT le droit de participer à des activités liées à la santé et à la sécurité et le droit de refuser d exécuter un travail dangereux Pour obtenir d autres précisions se reporter à la rubrique Les droits des employés dans la section intitulée Les questions liées à la sociabilité Les éléments constituant le SIMDUT Le SIMDUT est constitué des quatre éléments suivants l identification des risques et la classification des produits les étiquettes les fiches signalétiques FS l éducation des travailleurs et la formation propre au lieu de travail Pour obtenir de plus amples renseignements sur l identification des risques et la classification des produits veuillez vous reporter aux Notes relatives aux symboles Pour obtenir de plus amples renseignements sur les étiquettes veuillez vous reporter aux Notes relatives aux étiquettes Les fiches signalétiques Les fiches signalétiques FS sont préparées par le fournisseur ou le fabricant du produit ou de la matière en question Ces FS visent à préciser ce qui suit quels sont les risques posés par le produit comment utiliser le produit en toute sécurité ce à quoi il faut s attendre si l on ne suit pas les recommandations comment reconnaître les symptômes d une surexposition ce qu il faut faire si un accident survient Au Canada chaque produit assujetti au SIMDUT doit être accompagné d une FS préparée spécifiquement pour cette matière ou cette substance les noms du produit et du fournisseur figurant sur la FS doivent être ceux du produit en cours d utilisation Les fiches signalétiques utilisées au Canada comportent neuf 9 catégories de renseignements Ces catégories sont spécifiées dans le Règlement sur les produits contrôlés et comprennent Renseignements sur le produit appellation du produit coordonnées de la personne ressource chez le fabricant fournisseur numéros de téléphone d urgence Ingrédients dangereux Caractéristiques physiques Risques d incendie ou d explosion Données sur la réactivité indiquent si le produit est instable s il peut entrer en réaction avec d autres produits chimiques Propriétés toxicologiques effets sur la santé Mesures préventives équipement de protection individuelle marches à suivre concernant la manutention et les situations d urgence etc Premiers soins Renseignements sur la préparation de la FS auteur et date de préparation de la FS Le Règlement sur les produits contrôlés prescrit quels renseignements doivent être précisés de façon plus détaillée Vous constaterez que certaines FS sont présentées dans un format à 16 sections Ce format est accepté au Canada dans la mesure où tous les renseignements requis aux termes du Règlement sur les produits contrôlés RPC sont fournis

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  • La Zone des jeunes travailleurs : Trousse pédagogique : Les risques chimiques : Symboles
    CONSERVER les contenants fermés si vous ne les utilisez pas ou s ils sont vides et maintenir votre zone de travail bien propre EMPLOYER seulement la plus petite quantité de matières nécessaire pour effectuer la tâche entreprise ÉLIMINER les sources de chaleur et d inflammation telles que les étincelles les flammes nues les surfaces chaudes et l électricité statique TENIR ces matières À BONNE DISTANCE des matières inflammables ou combustibles ainsi que des produits chimiques incompatibles ÉVITER leur contamination par une source extérieure Même une quantité infime de contaminants peut déclencher une réaction chimique dangereuse INSPECTER soigneusement le contenant et le couvercle afin de déceler tout dommage ou toute fuite avant de manipuler ce contenant SIGNALER immédiatement les fuites les déversements ou les défaillances de tout équipement de sécurité à votre professeur ou à votre superviseur COMPRENDRE et METTRE EN PRATIQUE les procédures d urgence afin de savoir comment procéder en cas de déversement ou autre situation d urgence NE PAS TENTER d ouvrir un contenant ou d utiliser un produit s il n a pas l apparence indiquée dans la description du produit figurant sur la FS changement de couleur ou formation de cristaux par exemple Signaler cette situation à votre professeur ou à votre superviseur NE JAMAIS REMETTRE un surplus de produit ou un produit contaminé dans son contenant d origine NE JAMAIS RÉUTILISER les contenants vides même s ils semblent propres Catégorie D Matières toxiques et infectieuses Ces matières peuvent avoir des effets nocifs pour la santé Cette catégorie comporte trois divisions Division 1 D1 Matières ayant des effets toxiques immédiats et graves Risques posés par les matières de la division D1 Ces matières peuvent avoir de graves effets sur la santé et même entraîner un décès après une dose unique ou une courte exposition Ces matières sont appelées toxiques ou très toxiques selon l importance de la concentration à laquelle vous devez être exposé ou la durée de l exposition nécessaire pour observer l effet toxique Exemples Monoxyde de carbone Ammoniac Chlore Cyanure de sodium Division 2 D Matières ayant d autres effets toxiques Risques posés par les matières de la division D2 Ces matières causent une vaste gamme d effets nocifs Certains de ces effets sont plus graves et sont alors désignés très toxiques par exemple cancer anomalies congénitales présentes à la naissance asthme effets sur la reproduction et effets à long terme sur la santé telle que lésions au foie à la suite d une exposition relativement faible Les autres effets sont moins graves et sont désignés effets toxiques par exemple irritation dermique irritation oculaire réactions allergiques de la peau et effets à long terme sur la santé tels que les lésions du foie suite à une exposition à des concentrations relativement élevées Exemples L amiante cause le cancer Le plomb cause des anomalies congénitales et des effets nocifs sur la reproduction Le tétrachlorure de carbone cause des lésions du foie L acétone est un irritant pour les yeux Le latex est un sensibilisant cutané Travailler en toute sécurité avec les matières des divisions D1 et D2 ÉVITER d utiliser ces matières Demander à votre professeur ou à votre superviseur s il est possible d utiliser des matières moins dangereuses UTILISER seulement dans une zone bien ventilée CONSERVER les contenants fermés si vous ne vous ne les utilisez pas ou s ils sont vides et maintenir votre zone de travail bien propre EMPLOYER seulement la plus petite quantité de matières nécessaire pour effectuer la tâche entreprise PORTER l équipement de protection individuelle EPI requis pour éviter tout contact direct ÉVITER TOUT contact avec ces matières ou avec des équipements surfaces contaminés si vous n avez pas la protection appropriée STOCKER ces matières à bonne distance de l endroit où vous buvez et où vous mangez l ingestion accidentelle constitue un risque dangereux SE LAVER les mains soigneusement après avoir utilisé ces matières SIGNALER à votre professeur ou à votre superviseur tous symptômes ressentis en manipulant ces matières CONSULTER le médecin après toute exposition Les symptômes peuvent être retardés SIGNALER immédiatement les fuites les déversements ou les défaillances de tout équipement de sécurité à votre professeur ou à votre superviseur COMPRENDRE et METTRE EN PRATIQUE les procédures d urgence y compris les consignes de premiers soins afin de savoir comment procéder en cas de déversement ou autre situation d urgence NE PAS TRAVAILLER seul en présence de matières très toxiques Division 3 D3 Matières infectieuses Ces matières sont composées d organismes tels que des bactéries des virus des champignons et des parasites qui causent diverses maladies Comme ces organismes peuvent vivre dans les tissus et les fluides sang et urine de l organisme humain ces tissus et ces fluides sont également considérés toxiques De manière générale on trouve des matières infectieuses dans les hôpitaux les laboratoires les cliniques vétérinaires et les établissements de recherche Risques posés par les matières infectieuses Ces matières peuvent être la cause de diverses atteintes ou maladies graves et de décès Exemples Bactérie E coli p ex dans la viande crue ou peu cuite Virus de l immunodéficience humaine SIDA ou hépatite B sang et produits sanguins Travailler en toute sécurité avec des matières infectieuses ÉVITER de manipuler ou d entrer en contact avec ces matières PRÉSUMER que tout le sang et les fluides organiques sont infectieux PRENDRE GARDE et faire preuve de prudence durant la manutention de ces matières des fluides organiques ou de tout article pouvant contenir des matières infectieuses AGIR AVEC UNE GRANDE PRUDENCE lors de la manutention d objets pointus pour éviter toute perforation RECOUVRIR les coupures existantes avec des bandages et des gants de protection les coupures peuvent facilement s infecter SE LAVER les mains fréquemment avec grand soin chaque fois que vous utilisez ces matières ou des éléments qui peuvent être infectés dans le cadre de votre travail ÉVITER de porter les mains à vos yeux votre nez ou votre bouche DÉSINFECTER les aires de travail contaminées SIGNALER toute blessure dès qu elle se produit

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  • La Zone des jeunes travailleurs : Trousse pédagogique : Les risques chimiques : Étiquettes SIMDUT
    et dans certaines circonstances les travailleurs sont tous responsables de l étiquetage des produits Deux types distincts d étiquettes sont prévus par le SIMDUT l étiquette du fournisseur l étiquette du lieu de travail Étiquettes du fournisseur L étiquette du fournisseur doit fournir davantage de renseignements tels qu il est expliqué ci après Une étiquette du fournisseur doit être apposée sur tous les produits dangereux présents sur les lieux de travail au Canada si la quantité de produit dépasse un volume de 100 ml et doit être lisible ainsi que durable Cette étiquette doit fournir les renseignements suivants désignation du produit habituellement le nom du produit nom du fournisseur nom de l entreprise qui le fabrique ou qui le vend énoncé précisant qu une fiche signalétique FS est accessible symboles de danger mentions de risque groupe de mots décrivant les principaux risques de danger liés au produit mesures de précaution mesures à prendre pour travailler avec le produit en toute sécurité premiers soins ce qu il faut faire en cas d exposition au produit Les étiquettes du fournisseur doivent en outre présenter la totalité du texte en anglais et en français être encadrées par la bordure hachurée propre au SIMDUT illustrée ci contre Étiquettes du lieu de travail L étiquette du lieu de travail doit être apposée sur tous les produits dangereux dans les circonstances suivantes sur les produits fabriqués ou générés sur place si le produit est transféré d un contenant à un autre si les travailleurs sont incapables de lire l anglais ou le français si des étiquettes perdues ou endommagées durant le transport doivent être remplacées L étiquette du lieu de travail doit fournir les renseignements suivants appellation du produit habituellement le nom du produit renseignements permettant d assurer une manutention sans danger du produit énoncé précisant

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  • La Zone des jeunes travailleurs : Trousse pédagogique : Les risques chimiques : Références complémentaires
    CCHST sur Accessibilité Modification de la taille du texte dans les navigateurs Transparence Transparence Les risques chimiques Références complémentaires Les risques chimiques et le SIMDUT Centre canadien d hygiène et de sécurité au travail CCHST Onglet Réponses SST Produits et substances chimiques y compris les profils chimiques spécifiques de 25 produits chimiques dangereux http www cchst ca oshanswers chemicals chemical htm Centre canadien d hygiène et de sécurité au travail CCHST La FTSS Guide de base de l usager Version canadienne SIMDUT http ccinfoweb ccohs ca help ftss ftsscdnguidf html Centre canadien d hygiène et de sécurité au travail CCHST La FTSS Une explication des termes courants http ccinfoweb ccohs ca help ftss ftsstermsf html Risques pour la santé Centre canadien d hygiène et de sécurité au travail CCHST Onglet Réponses SST Comment les produits chimiques des lieux de travail pénètrent dans l organisme http www cchst ca oshanswers chemicals how chem html Centre canadien d hygiène et de sécurité au travail CCHST Onglet Réponses SST Pourquoi un produit chimique est il toxique http www cchst ca oshanswers chemicals poisonou html Consignes de sécurité Centre canadien d hygiène et de sécurité au travail CCHST Onglet Réponses SST Prévention des risques

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