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  • The Virtual Historian
    cette activité appliquée est d établir la pertinence historique du traité de 1701 pour les relations entre les autochtones et les Canadiens Européens bientôt disponible Légende Plage de Dieppe 1994 Deuxième guerre mondiale et le raid de Dieppe leçon simple Virtual Historian 09 25 2011 21 27 Le but de cette activité appliquée est de pratiquer la pensée historique et de recourir aux faits découlant de sources primaires de type iconographique Légende Manifestation d étudiants à l école Bréboeuf Ottawa 1916 Les Franco Ontariens et les luttes scolaires La crise du Règlement XVII Administrator 09 14 2011 08 46 L étude de cas détaillée sur les Franco Ontariens et les luttes scolaires vise à dégager la continuité et le changement dans l évolution des rapports entre les francophones et les anglophones visant la reconnaissance des droits collectifs en éducation Légende Une vue d ensemble de la Prise de Québec par les Forces Anglaises 13 sept 1759 Image éditée La bataille des Plaines d Abraham 1759 leçon simple L historien virtuel 2 0 07 04 2011 19 05 Le but de cette activité appliquée sur la bataille des Plaines d Abraham est de recourir aux faits découlant des sources primaires Légende

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  • Volumes, chapitres et articles de revues pertinents | The Virtual Historian
    rivaux Enjeux de l univers social 7 1 28 33 Lévesque S 2010 La pensée historique et l enseignement d enjeux contentieux l expérience des élèves qui étudient la Crise d octobre Dans M McAndrew et al ed L école et la diversité perspectives comparées Québec Presses de l Université Laval 159 168 Lévesque S Hiver 2010 On Historical Literacy Learning to Think Like Historians Canadian Issues Thèmes canadiens 42 46 Lévesque S 2009 L enseignement par situation problème l expérience des élèves de l Ontario Canadian Diversity Diversité canadienne 7 1 73 77 Lévesque S 2009 H istorical literacy in 21st century Ontario Research using the Virtual Historian Rapport final Canadian Council on Learning CCL Lévesque S 2008 Terrorism plus Canada in the 1960 s equals hell frozen over Learning about the October Crisis with computer technology in the Canadian classroom Canadian Journal of Learning Technology 34 2 Disponible http www cjlt ca index php cjlt article view 493 224 Levesque S 2008 Can computational technology improve students historical thinking Experience from the Virtual Historian Présentation à la Annual Meeting of the American Educational Research Association 28 March 2008 New York City pdf Lévesque S 2007 Can Computational Technology

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  • Soutien technique | The Virtual Historian
    de passe pour accéder au site sécurisé Le compte client et le mot de pas doivent être identiques à ceux fournis par l équipe de l historien virtuel En cas de problème communiquez avec l équipe de l historien virtuel labohv uottawa ca Je peux accéder au site de l historien virtuel mais je ne peux avoir accès au contenu interactif Pourquoi Votre ordinateur ne possède peut être pas la version Macromedia Flash Player 8 0 ou plus récente Cliquez ici pour l installer Il se peut que votre logiciel internet soit configuré pour empêcher les fenêtres pop up Dans ce cas désactivez temporairement cette option sous la rubrique OUTILS de votre logiciel Je n ai pas accès à toutes les informations ou toutes les fonctions du programme Pourquoi Votre ordinateur ne possède peut être pas la version Macromedia Flash Player 8 0 ou version subséquente Cliquez ici pour l installer Comment puis je voir l ensemble de la bibliothèque virtuel sur mon écran Utilisez la touche F11 de votre clavier si vous avez un ordinateur PC ou réglez votre résolution d écran à un minimum de 800 par 600 pixels J ai fermé la fenêtre de la bibliothèque virtuelle par erreur Que faire Utilisez toujours les fonctions SORTIE FERMER X RETOUR intégrées au programme L historien virtuel Éviter les touches AVANT ou SORTIE X de votre logiciel internet Vous devrez alors réactiver votre mission en sélectionnant l étude de cas Attention certains liens hypertextes s ouvrent dans la même page que votre furteur Éviter de fermer la fenêtre dans ces cas Faites un retour en arriève Pourquoi mon ordinateur est il lent à charger le programme L historien virtuel Vérifiez votre connexion internet Fermez toutes les fenêtres ou programmes non utilisés sauf la fenêtre de L historien virtuel Redémarrer

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  • Formation | The Virtual Historian
    les besoins des enseignants et la planification stratégique à rebours des cours d histoire assistés par technologie Nous pouvons également adapter les ateliers aux besoins spécifiques de votre clientèle si cela s avère nécessaire Communiquez avec l équipe de L historien virtuel Tableau des formations et des coûts Ateliers Buts Coûts Séance de 90 minutes Cet atelier d introduction présente le logiciel dans ses versions 1 0 et 2 0 Les buts sont de vous familiariser avec les concepts et les modules de L historien virtuel et de vous permettre de tester et mettre en application les diverses connaissances apprises 300 00 Demi journée Cet atelier de 3 heures présente le logiciel dans ses versions 1 0 et 2 0 Les buts sont de vous familiariser avec les concepts et les modules de L historien virtuel ainsi qu avec la planification stratégique à rebours des cours d histoire assistés par technologie Les participants mettent en pratique leurs connaissances lors d activités d apprentissage au laboratoire 500 00 Une journée Cet atelier de 6 heures présente le logiciel dans ses versions 1 0 et 2 0 Les buts sont de vous familiariser avec les concepts et les modules de L historien

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  • Tutoriel | The Virtual Historian
    0 Connexion Inscription Nouvelles Leçons Ouvrages Soutien technique Formation Tutoriel Blogue L historien virtuel Tutoriel Tutoriel pour élèves cliquer ici Power point cliquer ici format pdf Tutoriel pour profs cliquer ici Power point cliquer ici format pdf English Politique de

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  • Blogue | The Virtual Historian
    www historienvirtuel ca fr jupesenguerre cliquez sur le lien et connectez vous avec votre mot de passe En savoir plus Le rapatriement de la Constitution canadienne Kitchen Accord ou la Nuit des longs couteaux Virtual Historian mer 06 11 2014 06 47 http www virtualhistorian ca fr Rapatriement cliquez sur le lien et connectez vous avec votre mot de passe c Leçon élaborée par Alexandre Lamont Paradis Max Pelletier Lauzon et Rémi Nolet Cours CHC2D Histoire du Canada depuis la Première Guerre mondiale L Affaire Gouzenko Virtual Historian mar 05 28 2013 08 26 http www historienvirtuel ca fr AffaireGouzenko cliquez sur le lien et connectez vous avec votre mot de passe c Leçon élaborée par Gilles Guèvremont William McRae et Luc Roy Cours CHT3O Histoire mondiale depuis 1900 Expansion territoriale américaine Impact sur les Amérindiens Virtual Historian mar 05 28 2013 08 19 http www historienvirtuel ca fr node 4249 cliquez sur le lien et connectez vous avec votre mot de passe c Leçon élaborée par Mathieu Nadeau Philippe Zajak Sebastien Richard Jean François Dumouchel Cours CHA3U Histoire des États Unis 11e année préuniversitaire Le mouvement afro américain des droits civiques aux États Unis Virtual Historian mar 05 28 2013 08 15 http www historienvirtuel ca fr Ihaveadream cliquez sur le lien et connectez vous avec votre mot de passe c Leçon élaborée par Geneviève Lalonde Jessica Bowman Alexandre Ménard Mathieu Leduc Cours CHA3U Histoire des États Unis 11e année préuniversitaire L impact de la colonisation européenne sur les peuples autochtones de 1701 à 1867 Virtual Historian mar 05 28 2013 08 05 http www historienvirtuel ca fr node 4250 cliquez sur le lien et connectez vous avec votre mot de passe c Leçon élaborée par Véronique Cheff Marie Pier Rocque Janie Norman et Venessa Dion Cours CHI4U Canada

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  • Les Franco-Ontariens et les luttes scolaires: La crise du Règlement XVII* | The Virtual Historian
    enseignement primaire secondaire et universitaire qui traversent l Occident aux XIXe et XXe siècles les Franco Ontariens souhaitent obtenir une éducation publique de qualité en langue française Depuis toujours ils cherchent à améliorer leur sort à travers l éducation Ils estiment qu une bonne éducation permet à chaque individu et à l ensemble de la communauté franco ontarienne de vivre librement de s avancer économiquement et de progresser socialement Mais les Franco Ontariens doivent se battre pour obtenir et conserver leur droit à une éducation de langue française À plusieurs reprises dans l histoire le gouvernement ontarien adopte des mesures visant leur assimilation à la culture anglophone dominante La plus célèbre de ces mesures le Règlement XVII interdit pratiquement tout enseignement en français après la deuxième année dans les écoles ontariennes entre 1912 et 1927 Elle provoque une crise dont les conséquences nuisent à la scolarisation des Franco Ontariens et mettent en danger l avenir du fait français en Ontario Mais cette mesure suscite un mouvement de solidarité qui cimente la conscience collective des Franco Ontariens et consolide leur désir de voir leurs droits collectifs respectés par la majorité anglophone Question A la lumière de la crise du Règlement XVII en quoi selon vous les revendications scolaires du XXe siècle représentent elles la continuité ou le changement dans les rapports entre francophones et anglophones en Ontario Mission Étudier la crise du Règlement XVII et les revendications scolaires des francophones de l Ontario à partir des multiples sources qui vous sont fournies Rédiger un article de journal dans lequel vous dégagez la continuité et le changement dans l évolution des rapports entre les francophones et les anglophones en Ontario sur la question scolaire Pour réaliser cette mission vous devez être en mesure de dégager la continuité et le changement Pour en

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  • Présentation: Identité et conscience historique des jeunes Francophones d’Ottawa | The Virtual Historian
    Tutoriel Blogue L historien virtuel Présentation Identité et conscience historique des jeunes Francophones d Ottawa Sommaire exécutif de la présentation du Professeur Stéphane Lévesque Colloque L histoire canadienne à la croisée des chemins Musée canadien de l histoire 19 Septembre

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