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  • The Virtual Historian
    d adhésion 193501 001 1883 courtoisie du Royal BC Museum Archives de Colo Les travailleurs d origine chinoise du chemin de fer transcontinental canadien L historien virtuel 09 18 2013 18 13 L étude de cas détaillée a pour but d adopter une perspective historique de travailleurs d origine chinoise qui ont participé à la construction du chemin de fer transcanadien au 19e siècle Légende L embarquement artiste Claude Picard 1987 prop Parc Canada La Déportation des Acadiens L historien virtuel 08 28 2013 17 57 Cette leçon a pour but de permettre aux élèves d adopter un point de vue historique afin de mieux comprendre la dimension éthique de l événement historique que représente la Déportation des Acadiens Légende http larchivista blogspot ca 2008 10 01 archive html Comment lire le contenu d une image la méthode L historien virtuel 08 23 2013 09 05 Le but de cette leçon est de permettre aux élèves d apprivoiser les sources iconographiques en tant que source d information historique Légende Enfants autochtones en salle de classe au pensionnat indien catholique de Fort George Québec 1939 Archives Deschâtelets Les pensionnats autochtones l expérience des élèves Historien virtuel 01 29 2013 15 47 Cette leçon a pour but d étudier l histoire des pensionnats autochtones afin de mieux comprendre leurs origines et leurs impacts sur la vie des Autochtones Légende SS City of Benares Imperial War Museum Deuxième guerre mondiale et l expérience des enfants Virtual Historian 09 29 2011 10 25 L étude de cas détaillée a pour but d adopter une perspective historiques de civils et d enfants lors de la Deuxième guerre mondiale bientôt disponible Légende Peinture Raid de Dieppe Comfort Dr Charles Fraser 1946 Deuxième guerre mondiale et le Raid de Dieppe 1942 Leçon détaillée L historien virtuel 2

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  • Reportage choc: les conditions de vie des Juifs d'Europe au temps d'Hitler* | The Virtual Historian
    de travailler dans la fonction publique Il ne faudra que deux ans à ce gouvernement nazi pour finalement retirer la citoyenneté allemande à tous les Allemands d origine juive avec les Lois de Nuremberg L Allemagne nazie tira parti de l instabilité politique en Europe pour étendre ses ambitions territoriales En mars 1938 elle annexa l Autriche pays voisin En octobre 1938 avec l approbation de la Grande Bretagne et de la France les Allemands envahirent la partie tchécoslovaque des Sudètes Cinq mois plus tard l Allemagne annexa les provinces tchèques de Bohème et de Moravie y compris la capitale tchèque Prague C est à grand renfort de propagande et d idéologie raciste et antisémite que l Allemagne et ses pays voisins seront alors le théâtre d une des plus sombres pages de l Histoire du XXe siècle la ségrégation et l assassination systématique des Juifs d Europe plus tard connue sous le nom d Holocauste ou de Shoah Cette activité en est une d apprentissage et de mise en perspective des réalités entourant les conditions de vie des Juifs de l époque de l Allemagne nazie Elle vise à comprendre en quoi les ghettos et les camps étaient une manifestation de l idéologie nazie A titre de reporter canadien pendant cette période de l histoire on vous demande d aller en Europe de l est sous le couvert du secret pour y faire un reportage sur la vie des Juifs dans les ghettos et les camps instaurés par les nazis Question Quelles étaient les conditions de vie des Juifs d Europe sous le régime nazi Mission L objectif de votre mission est d étudier à l aide de sources historiques et des autres outils d apprentissage fournis les conditions de vie des Juifs d Europe dans les années 1930

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  • Demande d'adhésion | The Virtual Historian
    0 Connexion Inscription Nouvelles Leçons Ouvrages Soutien technique Formation Tutoriel Blogue L historien virtuel Demande d adhésion Pour accéder à toutes les leçons et les fonctions du site vous devez vous inscrire comme membre Courriel Requête English Politique de confidentialité

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  • Que disent les enseignants ? | The Virtual Historian
    interesting experience for both me and my grade 10 students The research question was simply framed so the basic focus was clear to the students We walked through the mission and the basic format of Virtual Historian and the tools and resources available At the end of class we had a preliminary discussion starting with the focussing question Amazingly kids had started to construct answers to the research question and they had pulled out various pieces of evidence to support their ideas a lively debate ensued In the end most students acknowledged that this was the most successful they had been at constructing an interpretation of history based on evidence my words not theirs and that our discussion had been quite good everyone had sufficient evidence to support a position Craig Winegarder Ottawa Carleton District School Board As historians we are always looking for new ways to develop in our students the appreciation for history and for the lives and event of the past The Virtual Historian has done this for us This new and innovative technological tool has brought together many types of media presentation from archival film footage never before used historical documents audio and sound clips and primary documents our students otherwise would never have access to The integration of this technology into research and essay writing process will reap great rewards in the learning process for all students In particular student with learning disabilities and or difficulties have the opportunities to network with other students on a level never before enjoyed The Virtual Historian is a look forward into the future methodology of teaching and presenting the concepts of history inquiry to students The level of research and ease of students use allow a depth of understanding that would take weeks in an ordinary class room

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  • Nouvelle publication : Enseigner la pensée historique | The Virtual Historian
    base sont les suivants l importance historique appel aux sources et interprétation la continuité et le changement la cause et la conséquence la perspective historique le jugement éthique La nature et l importance de chaque concept ainsi que les problèmes associés à aider les élèves à les comprendre font l objet de discussions Cette ressource offre des suggestions précises sur la présentation des concepts aux élèves et comment les intégrer

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  • Prof. Stéphane Lévesque, Directeur du Laboratoire d'histoire virtuelle | The Virtual Historian
    centre de recherche financé par la Fondation canadienne pour l innovation sur l étude de l éducation historique en ligne Très actif au sein de la communauté historique le professeur Lévesque est membre du conseil de la Société d histoire du Canada du conseil de la Multicultural History Society of Ontario et de l unité de recherche éducationnelle Faire l histoire de l Université d Ottawa Il est également un

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  • Droits d'utilisation | The Virtual Historian
    concern about the protection of your personal information at OTTAWA please contact Technology Transfer and Business Enterprise University of Ottawa 5 Ownership This Web Site is the property of OTTAWA and others and is protected by Canadian and international copyright trade mark and other laws Your use of the Web Site does not transfer to You any ownership or other rights in the Web Site or its content 6 Permitted Use of the Web Site The Web Site is made available to You for your lawful non commercial use only and to Trial Users for evaluation of the Web Site for licensing purposes You may print or download all public Web Site pages excludes password protected pages for your non commercial use provided that you do not modify any of the Web Site pages or other content and you do not remove or alter any visible or non visible identification marks notices or disclaimers You must NOT print or download any material from the password protected pages if you are not a Registered User You must not use the Web Site or its content for any other purpose or in any other way In particular the Web Site and its content must not be copied reproduced republished uploaded posted transmitted modified indexed catalogued mirrored or distributed in any way in whole or in part without the express prior written consent of OTTAWA 7 Passwords If You are a Registered User or a Trial User You will have been given a username and password You are responsible for maintaining the confidentiality of the password and account and are responsible for all activities that occur under your password or account You agree to notify OTTAWA immediately of any unauthorized use of your password or account or any other breach of security and to ensure that You exit from your account at the end of each session OTTAWA cannot and will not be liable for any loss or damage arising from OTTAWA s failure or your failure to protect your password or account information 8 Other Sites For your convenience the Web Site may include links to other Internet sites or resources and businesses operated by other persons collectively Other Sites Other Sites are independent from OTTAWA and OTTAWA has no responsibility or liability for or control over Other Sites their business goods services or content Your use of Other Sites and your dealings with the owners or operators of Other Sites is at your own risk 9 Termination of this Agreement and the Web Site If You breach any provision of this Agreement this Agreement will automatically terminate and You must cease using the Web Site OTTAWA may at any time and for any reason and in its sole discretion change suspend or terminate temporarily or permanently the Web Site or any part of it or your permission to use the Web Site without any prior notice or liability to You or any other person If this Agreement or your permission to

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  • Une série de hockey dont on va se souvenir longtemps: Le Canada et l'URSS au temps de la guerre froide | The Virtual Historian
    Formation Tutoriel Blogue L historien virtuel Une série de hockey dont on va se souvenir longtemps Le Canada et l URSS au temps de la guerre froide Virtual Historian mer 06 11 2014 06 56 http www historienvirtuel ca fr SerieDuSiecle cliquez sur le lien et connectez vous avec votre mot de passe c Leçon élaborée par Sophie Lapensée et Sylvie Seguin Cours CHC2D Histoire du Canada depuis la Première

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